Em um momento histórico para a educação do município de Boca do Acre, o professor de Física Jeremias Alves de Souza alcançou, na manhã de ontem, quarta-feira (23), um feito de grande relevância acadêmica: tornou-se Mestre em Ensino de Física pelo prestigiado Programa de Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF). Com uma trajetória marcada pela dedicação e inovação em sala de aula, Jeremias se destaca como um dos raríssimos — quiçá o único — mestres da região da Calha do Purus a pesquisar e defender um tema na área de Física.

A dissertação defendida tem como título “Proposta Didática de Atividades Práticas para Eletrodinâmica: 1ª e 2ª Leis de Ohm”, e representa uma contribuição significativa ao ensino de Ciências na Amazônia, com ênfase na aprendizagem significativa dos alunos da Educação Básica.

Uma pesquisa enraizada na realidade amazônica
Desenvolvido em uma escola pública de Boca do Acre, o trabalho envolveu 21 alunos do 3º ano do ensino médio, que participaram de uma sequência didática baseada em metodologias ativas e concretas de ensino.

“A Física tem muito a dizer à realidade amazônica, e essa dissertação é um grito pedagógico de que o ensino pode, sim, ser transformador quando conectado à vivência dos nossos alunos”, comentou o professor, emocionado, ao fim da defesa.

Um novo olhar sobre a prática docente
Além de contribuir para o avanço da ciência do ensino de Física, a pesquisa provocou uma mudança profunda na postura pedagógica do próprio pesquisador. Jeremias afirma que a experiência o fez repensar seu papel como educador e supervisor.

“Voltei à sala de aula com outros olhos. Como supervisor, agora quero ampliar essa visão para que outros professores também possam experimentar o prazer de ensinar com sentido. A ciência feita aqui, no coração da floresta, tem tanto valor quanto a de qualquer grande centro urbano.”

Liderança na educação local
Atualmente, Jeremias Alves atua como supervisor do Ensino Fundamental II e Ensino Médio na Coordenadoria Regional de Educação de Boca do Acre, onde tem se dedicado a apoiar a formação de professores e a implementação de práticas inovadoras de ensino em toda a rede estadual.

Com essa conquista, o professor não apenas coroa sua formação acadêmica, mas também inspira outros educadores da região a acreditar que a ciência e a pesquisa têm lugar — e potência — nas escolas do interior amazônico.

“Essa vitória não é só minha. É da educação de Boca do Acre. É dos alunos que sonham, dos professores que resistem e da ciência que insiste em florescer mesmo nos terrenos mais desafiadores”, concluiu Jeremias.

Produto educacional
A dissertação de mestrado do professor Jeremias Alves de Souza não apenas ampliou o conhecimento sobre o ensino de Eletrodinâmica no contexto amazônico, como também resultou na criação de um produto educacional prático e aplicável, pensado especialmente para a realidade das escolas públicas do Ensino Médio da região Norte.

O produto educacional desenvolvido por Jeremias é direcionado a professores de Física que atuam no Ensino Médio e busca preencher uma lacuna histórica no ensino da disciplina: a ausência de práticas experimentais devido à falta de infraestrutura laboratorial. Inspirado no trabalho de Michel Corci Batista e Polônia Altoé Fusinato (PARFOR/UEM, 2014), a proposta foi elaborada no contexto do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF/UFAC).

Baseando-se no uso do simulador virtual PhET Colorado – Circuito-DC, o material permite aos professores reproduzirem experiências de laboratório em um ambiente digital, proporcionando aos alunos uma aprendizagem investigativa e interativa. Cada etapa da sequência didática é composta por exercícios práticos, mapas mentais, interpretações de resultados e ilustrações que facilitam a compreensão de conceitos como corrente elétrica, resistores e suas associações, além das Leis de Ohm.

“O produto nasceu da necessidade de tornar o ensino mais palpável. Queria dar aos alunos do interior da floresta a chance de tocar na Física, mesmo que fosse por meio de um laboratório virtual”, explica Jeremias.

“A falta de estrutura não pode ser desculpa para o fracasso do ensino. Com criatividade e compromisso, é possível transformar a sala de aula em um verdadeiro laboratório de ideias”, afirma o educador.

O simulador PhET Colorado – Circuito-DC, gratuito e acessível, se torna, nesse contexto, um recurso de grande valor pedagógico. Ele oferece ao professor uma alternativa viável e eficiente para o ensino prático dos conceitos da Eletrodinâmica, tornando a Física mais atrativa e compreensível para os alunos.

“Quero que cada aluno, mesmo nos rincões mais distantes da nossa região, saiba que pode aprender Física com sentido e prazer. A ciência não é privilégio das grandes cidades. Ela é um direito nosso.”

Com essa visão, Jeremias não apenas defendeu uma dissertação. Ele plantou uma semente de transformação no coração da floresta. E que ela floresça em cada escola, em cada jovem curioso, em cada professor apaixonado pelo que faz.