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Educação promove formação para fortalecer protagonismo juvenil em escolas de tempo parcial de Rio Branco


Com foco no fortalecimento da liderança estudantil e no incentivo ao protagonismo juvenil, a Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) realizou nesta quarta-feira, 20, uma formação voltada aos estudantes protagonistas das escolas em tempo parcial de Rio Branco. A atividade aconteceu na sede da Secretaria Adjunta de Ensino e reuniu cerca de 40 alunos da rede estadual.

Formação reuniu cerca de 40 estudantes protagonistas das escolas em tempo parcial de Rio Branco. Foto: cedida

A formação teve como objetivo promover reflexões sobre liderança servidora, desenvolvimento estudantil e ações que contribuam para uma participação mais ativa dos jovens no ambiente escolar.

De acordo com a chefe da Divisão de Ensino Médio Regular da SEE, Gliciana Nascimento, a iniciativa busca ampliar o papel dos estudantes dentro das unidades de ensino.

“Essa formação para os estudantes protagonistas sempre foi ofertada para as escolas em tempo integral e, desde 2025, as escolas em tempo parcial também vêm realizando. Este ano, o objetivo foi promover reflexão sobre as estratégias de desenvolvimento dos estudantes. Dessa forma, eles podem atuar fortalecendo o protagonismo na escola”, explicou.

Estudantes participaram de reflexões sobre liderança servidora e desenvolvimento estudantil. Foto: cedida

Segundo Gliciana, os estudantes participantes têm a missão de desenvolver ações em suas unidades de ensino, contribuindo para a construção de um ambiente mais acolhedor, colaborativo e participativo.

Aluno protagonista

Na rede estadual, o conceito de aluno protagonista está relacionado aos estudantes que atuam de forma responsável e colaborativa na identificação e solução de demandas da escola. Além disso, desenvolvem habilidades como liderança, empatia, autonomia e autoestima, participando ativamente da vida escolar e comunitária. O protagonismo estudantil também contribui para o fortalecimento do projeto de vida dos jovens e para a melhoria dos resultados acadêmicos.

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